2017 metais TŠLB koordinuojančia mokykla tampa Telšių Žemaitės gimnazija
Kovo 1 dieną Vincento Borisevičiaus gimnazijoje, kuri 2016 metais koordinavo lyderių bendrijos veiklą, vyko Telšių rajono savivaldybės švietimo lyderių bendrijos ataskaitinis susirinkimas. Renginyje dalyvavo Telšių rajono savivaldybės administracijos direktorius Saulius Urbonas, Švietimo ir sporto skyriaus vedėja Danutė Mažeikienė, Švietimo ir mokslo ministerijos Švietimo kokybės ir regioninės politikos departamento Regioninės politikos analizės skyriaus vyresnioji specialistė Regina Pocienė, Telšių rajono švietimo įstaigų direktorių asociacijos bei lyderių bendrijos nariai. Susirinkimą vedė lyderių bendrijos pirmininkas Tomas Ubartas. Susitikime buvo kalbama apie lyderių bendrijos nuveiktus darbus, švietimo pokyčius Lietuvoje ir mūsų rajone. Koordinuojančios mokyklos vaidmuo 2017 metais perduotas Telšių Žemaitės gimnazijai.
Susitikimas su Telšių rajono mokinių savivaldos atstovais
Lapkričio 16 d. Vincento Borisevičiaus gimnazijoje vyko Telšių švietimo lyderių bendrijos organizuota diskusija su rajono mokinių savivaldos atstovais. Mokinių diskusiją vedė lyderių bendrijos pirmininkas „Džiugo“ gimnazijos geografijos mokytojas Tomas Ubartas. Renginyje dalyvavo mokiniai ir mokytojai iš devynių mokyklų. Diskusijoje buvo įvardinta viena opiausių problemų – mokinių pasyvumas. Mokiniai aktyviai kėlė ir kitus probleminius klausimus, siūlė jų sprendimo būdus. Aptarta, kaip prie problemų sprendimų gali prisidėti mokiniai, mokytojai, mokyklų vadovai, Telšių švietimo lyderių bendrija bei Švietimo ir sporto skyrius. Diskusiją apibendrino Telšių savivaldybės administracijos Švietimo ir sporto skyriaus vyr. specialistė Irena Petrauskienė bei Švietimo lyderių bendrijos narė Žemaitės gimnazijos mokytoja Kristina Griciuvienė. Mokinių iškeltos problemos: mažas mokinių aktyvumas, mokinių ir mokytojų tarpusavio bendradarbiavimo trūkumas, netinkamos sąlygos mokytis, motyvacijos trūkumas, gaunama „sausa“ informacija, veiklų trūkumas, jaunų mokytojų trūkumas, sąlygų trūkumas praktiniam mokymuisi.